区域布局方面，包括省级尺度和地市级两个尺度，重点考虑地方的经济发展、产业布局、知识产权资源、科技和教育基础等因素。
中新网萍乡5月17日电 (彭鹰)16日至17日，以港澳台学生为主的南昌大学师生一行37人走进江西省萍乡市，通过寻访红色教育基地、开展国学活动、深入企业、走进乡村等社会实践活动，深化“红色”“古色”“绿色”联结，厚植家国情怀。
16日，在安源路矿工人运动纪念馆，“南昌大学港澳台学生国情教育基地”揭牌成立。纪念馆内，港澳台学生认真聆听讲解员讲述安源路矿工人运动发展历程和取得的成就，仔细参观了历史文物。
来自香港的学生周家亿说，“通过参观，我了解了安源路矿工人运动的历史意义和英勇斗争精神，也让我对工人们的壮举充满敬意。”
在萍乡孔庙博物馆，学生们对萍乡有了不一样的认识。在讲解员的带领下，学生们步入棂星门，游览大成殿、东西两庑等古迹，欣赏历代名人在萍乡留下的诗词石刻，在手工制扇中体验传统文化魅力和乐趣，在魁星阁许愿带中书写祈福心愿，品味古史人文，感受传统文化。
17日，在萍乡市创业孵化示范基地、大莲电瓷(江西)有限公司、江西德创新能源汽车配件有限公司、仙凤三宝园等特色研学点，港澳台学生从多个角度感受了萍乡创新创业的蓬勃生机、良好的营商环境及绿意盎然的生态。
来自台湾的官泉彣说：“萍乡的自然风光很美，我以后有机会一定再来萍乡。”
据了解，今年萍乡市县两级共邀请、接待港澳台同胞300余人(次)来萍开展交流交往活动，引导港澳台同胞讲好爱国爱乡故事，凝聚爱国赤子之心，促进萍乡与港澳台更多合作交流。(完)
【编辑:曹子健】【参考文献】闵庆文，曹幸穗.农业文化遗产对乡村振兴的意义[J].中国投资.2018(17):47－53.顾兴国，闵庆文，王英，等．浙江省农业文化遗产保护进展、问题与对策［J］．浙江农业学报，202，34(2):397－408．《农业文化遗产的概念和基本条件》.农业部办公厅.审核：施剑作者：蓝佐坤编辑：陈俊男。
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